海豹的桌遊教學123 (一) 分析你的觀眾

 "這款桌遊到底要怎麼教?"

海豹最近收到不少朋友丟訊息來問我這樣的問題。隨著台灣桌遊界的發展，大家開始接觸越來越多、越來越複雜的遊戲，相應的教學問題也就越來越多。我到底要怎麼教我朋友這遊戲？

以下跟大家分享海豹這大約十年間，在女巫店顧店、書展擺攤等等等地方學到的教學經驗。在開始之前要澄清的是，教學是個非常主觀的東西，沒有絕對的教學 "法"這樣的東西，問十個教學員會給你十個不同的答案。

而以下是海豹的答案。

關鍵是觀眾，不是遊戲

請回憶一下大學時遇到的 "火星課"：教授在台上講著火星文，你茫然看著他。What are you talking about？

是教學內容的問題嗎？不是，因為同樣是微積分，也是有人能教到你懂。

問題是，教授用了 "不適合你的語言"，或著說，"火星文"。

同樣的狀況可以應用到桌遊上，問題不在於你教的是哪款遊戲，而是你有沒有找到適合那個觀眾的正確語言。這有好幾個層面的影響：

（一）　首先，人們對於自己已經熟悉的語言，接受與理解程度，都遠比要接受一個新的語言高很多，所以如果你能夠盡可能沿用他既有的語言，你講解就非常容易。

舉個明確的例子。我經常在店裡被人家拿 "誰是牛頭王" 來問我...

甲："這遊戲怎麼玩？"
豹："你會玩接龍嗎？"
甲："會。"
豹："那你會玩踩地雷嗎？"
甲："會。"
豹："很好，那這遊戲你差不多會了。"
甲："啥！？"

在上面的這個例子中，我用了大部份人都算熟悉的 "接龍" 和 "踩地雷"，製造了一些效果。首先，雖然我什麼規則都還沒說，但對方會先感覺到，這遊戲有接龍的成份，同時有些地雷要閃。這會讓後面的解說變得很方便；試想，如果你確定對方玩過domi，要教女僕之心就超容易。

其次，我拋出了一個伏筆，讓人會對之後的內容感到有興趣。為什麼你說我會接龍和踩地雷就會這遊戲了？這會引發動機，讓他更願意聽接下來的規則。

最後也可能是最重要的，是我用了兩個大部分人會覺得簡單的遊戲當例子，所以先入為主的就會覺得這遊戲肯定也不會太難，降低排斥感。我通常介紹卡坦島也會以 "有外匯的大富翁" 作開頭，也是基於同樣的理由。

而這些都建立在對方知道 "接龍" 和 "踩地雷" 這兩個遊戲上。如果今天我遇到一個高齡人士，感覺沒碰過什麼電腦，我可能就得另謀出路。

也就是說，一切都是建立在對對方的分析上。大部分的教學員第一個問你的問題都是 "你玩過哪些遊戲？" 大體便是如此。


（二）這並不僅限於遊戲相關的語言而已。前面已經提過把卡坦島講成 "有外匯的大富翁"，利用 "外匯" 和 "大富翁"，讓對方知道這是個蓋房子拿錢，而且有不同種類的錢還可以互相匯兌的遊戲。

這裡 "外匯" 就是個非遊戲的語言，如果對方是大學生以上，我可以預期對方知道這個字。反之，如果今天是教中小學生，我就得另謀出路。再一次的，這完全建立在對對方的分析。

你可以進一步將這個觀點延伸到引發動機和引導思考上。舉個明確的例子：我之前有一次
在女巫店教一桌外國人 "奶油還是派" 。基於他們的對話，我意識到他們是台大管院的學生，所以我當下決定修改教學方式....

豹："拿到一片你可以面朝下拿固定收益，或是面朝上承擔高風險期望高報酬...."

他們立刻表示高度興趣！

類似的作法我也用在帶 "雞同鴨搶" 上，當一個農場上飼料堆一堆的時候，我會大喊 "紅色農莊行情看漲行情看漲行情看漲" 炒氣氛。這完全不在那個遊戲的Setting裡，但同桌的都懂。

再一次，這取決於對對方的分析。如果今天雞同鴨搶教的是一群小孩子，我也沒辦法這樣教。

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以上說起來簡單，但執行起來並不容易。你不只需要去嘗試分析對方的語言庫，更重要的是，你自己的語言庫得夠大，才有希望找出你們雙方都能使用的語言來講解遊戲。對於一個遊戲教學員而言，不只是遊戲得懂得多，其他領域的涉獵也是同等重要的。

在此僅提供幾點作為總結：

• 試著先了解對方的語言庫，並依據對方的狀況調整你教學的方法。
• 如果可能，用對方熟悉的遊戲或其他事物來類比遊戲中的規則和行動，藉此讓對方易於理解、降低抗拒感並提升動機。
• 不要悶著頭盯著一個遊戲，然後試圖找出一個 "通吃" 的教學法。的確有些教學方式適用的人相對多，但並不存在可以一次通吃所有人的方式。就算是攤位的教學，從早到晚只教一個遊戲，當不同的人走進來，他還是得調整他的教學方式。